Percorso per la scuola dell’infanzia

Questa tesi si propone di esporre un percorso pedagogico basato sui principi fondamentali della LS, adeguato alle specifiche esigenze e alla sensibilità dei bambini nella scuola dell’infanzia.
Attraverso l’analisi dei temi centrali dell’enciclica e la rielaborazione dei contenuti in chiave pedagogica, si intende fornire un modello di educazione ambientale, ecologica, civica e gentile che sia stimolante, coinvolgente e adatto alle capacità cognitive dei bambini di questa fascia di età.
Gli obbiettivi che questo elaborato si pone sono i seguenti:
-Definire l’impostazione della Laudato si’: il contributo personale a cui il papa esorta e i nuovi stili di vita comunitari emersi dopo la sua pubblicazione;
-Definire l’interpretazione pedagogica dell’enciclica alla scuola dell’infanzia, descrivendo i passaggi delle UDA e le attività della programmazione;
-Definire il valore dell’enciclica e l’impatto sulla politica.
I capitoli che andremo a trattare saranno così divisi e organizzati:
1. Laudato si’: il valore rivoluzionario dei gesti quotidiani
-Contributo personale;
-Nuovi stili di vita comunitari;
2. La cura del creato
-Dell’altro;
-Della casa comune;
-Di sé;
-La gentilezza;
3. Il valore dell’enciclica
-L’impatto sulla politica;
-Le parole chiave.